|
Literárno-dramatický odbor
„Dieťaťu môžeme povedať dvomi spôsobmi, čo je slepý človek. Môžeme mu povedať, že slepý človek je človek, ktorý nevidí.
Alebo mu povieme: „zavri oči a pokús sa nájsťcestu z miestnosti.“ Tento druhý spôsob je tvorivá dramatika.“
Brian Way
Literárno-dramatický odbor známy pod slovnou skratkou LDO je súčasťou a jedným z hlavných odborov základných umeleckých škôl. História LDO je ako každá iná značne bohatá. Spomenieme, že LDO v rámci mimoškolských inštitúcií vychádza z dramatickej výchovy. Dramatická výchova je výchovná a vzdelávacia disciplína estetického umenia. Je to spôsob a systém osobnostne sociálneho učenia, v ktorom sa zámerne vytvárajú a navodzujú špecifické situácie, pri ktorých sa oživujú procesy socializácie. Tie si osvojujeme prostredníctvom osobnostného zážitky a prežívania. U nás siahajú začiatky dramatickej výchovy do 60. rokov 20. storočia. Postupným zaradzovaním dramatickej výchovy do učebných osnov nielen základných škôl sa dramatická výchova v podobe literárno-dramatického odboru dostala do mimoškolských inštitúcií.
Umelecký odbor ako každý iný dáva plno príležitostí a možnosti pre individuálny rozvoj dieťaťa. Prvoplánový cieľ LDO sa môže každému zdať hneď jasný. Viesť, vychovávať a učiť dieťa (žiaka) ako byť a stať sa dobrým hercom. Samozrejme toto tvrdenie je správne, ale ani z ďaleka to nie je jeden jediný cieľ. Súčasná doba je veľmi turbulentná a informačne vysoko nasýtená. Každé dieťa je v súčasnej dobe užívateľom médií a je len na výchove rodičov, čo s voľným časom ich dieťaťa. Využiť možnosť aktívneho strávenia voľného času v mimoškolských inštitúciách či centrách voľného času a voľnočasových aktivít alebo nevyužiť?
“Skry sa rovnakým srdcom za rôzne masky...“
Literárno-dramatický odbor ponúka deťom spoznať samých seba, svet a životné situácie prostredníctvom hier. Základnou jednotkou LDO (dramatickej výchovy) je dramatická hra. Hra je najprirodzenejšou činnosťou dieťaťa už od narodenia. Sprevádza ho prakticky po celý život. Ak si tento fakt premietneme na úroveň hereckého, dramatického vnímania pochopíme jednoduchú rovnicu. Dieťa sa hrá vz. Dospelí tiež. Len hra dospelého získava iný názov, zmysel a s tým súvisiace pravidla jeho hry. Práca.
„Keď budem stará, nebudem šomrať „toto ľutujem“. Poviem si: „Neľutujem ani jedinú vec. Prišla som, odišla a všetko som skúsila.“
Kim Basinger
Na LDO prežívame akúkoľvek situáciu pomocou nášho odhodlania, chcenia, pomocou našich zmyslov. Prostredníctvom rôznych hier rozvíjame svoje myslenie, vnímanie, zmysly, reč, tvorivosť, fantáziu, predstavivosť, pohyb... A takto by sme mohli pokračovať ďalej, pretože život nám ponúka množstvo príležitosti pre rozvoj. My sme na ne už vopred pripravení. Ak sa ocitneme v rôznych životných situácia, či už dobrých alebo zlých, postavíme sa pred ne ako pred výzvu. Premietneme si seba v inej role, aká je nám vlastná a zaimprovizujeme tak, ako len môžeme. Tak ako je v našich silách, aby sme neľutovali to, čo sme mohli a neurobili. Učíme sa vnímať svet cez jazyk iných jazykov. Dokážeme sa odosobniť a prežívať iný svet. Svet umenia.
Deti literárno-dramatického odboru Súkromnej základnej umeleckej školy Kesel v Bardejove prešli už viacerými rolami, hrami, improvizáciami. Každoročne usporadúvame dva muzikály, kde sa predvedú všetky deti zo SZUŠ Kesel. Letný a zimný (vianočný) muzikál. Deti sa predstavia pred divákmi a svojimi blízkymi tým, na čom pracujú. Ukážu, čomu sa venujú a ako sa každoročne pod taktovkou svojich učiteľov a hlavne seba samých zlepšujú. Deti LDO sa mimo muzikálov umeleckej školy zúčastňujú aj na rôznych podujatiach súvisiace s umením, tradíciami pod. (prednesy básní, fašiangové vystúpenia, divadelné predstavenia v interiéri, ale aj exteriéri umeleckej školy a v neposlednom rade aj súťaží. Za posledný rok sme v rámci učebných osnov LDO aplikovali mediálnu výchovu. Média hýbu svetom, a preto je potrebné vychovávať deti aj k tejto problematike, ktorá v súčasnosti so sebou prináša nielen klady, ale aj zápory. Preto je potrebné naučiť deti vnímať a poznať médiá. Ako fungujú, čo produkujú, akým spôsobom a ako sa prezentujú. Deti sa učia kriticky hodnotiť a získavajú imunitu voči mediálnym produktom. Medzi výstupy detí z aplikovania mediálnej výchovy boli napríklad tzv. „moderovačky“ a hry v rolách v rámci hodín LDO.
LDO je odborom, ktorý pomáha dieťaťu rozvíjať sa po všetkých stránkach hereckého umenia.
„Kreativita znamená vynaliezavosť, experimentovanie, rast osobnosti, riskovanie, porušovanie pravidiel, robenie chýb a kopec zábavy.“
Mary Lou Cook
Mgr. Stanislava Mihoková
|